Развитие ребенка зависит не только от того, как организован процесс воспитания и развития, но и где и в каком окружении он живет. Иначе говоря, правильно организованная взрослым среда, в которой живет ребенок, способствует его гармоничному развитию. Активность ребенка в условиях обогащенной развивающей среды стимулируется свободой выбора деятельности.
Под
развивающей предметно-пространственной средой понимают
естественную комфортабельную, уютную обстановку, рационально-организованную, насыщенную разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. В такой среде возможно одновременное включение в активную познавательно–творческую деятельность всех детей группы. Определяющим моментом в создании развивающей среды является педагогическая идея, цель, которой руководствуется образовательное учреждение. Достижение этой цели осуществляется через реализацию
образовательной программы.
В детском саду созданы все необходимые условия для осуществления успешного учебно-воспитательного процесса. В каждой группе детского сада, а их 11, – свой колорит, своя индивидуальная атмосфера творчества и уюта, позволяющая детям чувствовать себя любимыми, умными и самыми особенными! Ведь самое главное для ребёнка – быть любимым и успешным! И только для этого трудятся наши педагоги, учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал, помогая детям получить необходимые знания, умения и навыки, сформировать гармонично развитую личность и социально адаптированного члена общества!
Организация предметно-развивающей среды в нашем учреждении выстраивается в соответствии с
требованиями ФГОС. При создании развивающей среды педагоги учитывают особенности детей, посещающих эту группу, уровень их развития, интересы, склонности, способности, половой состав, личностные особенности и др. Развивающая среда в дошкольном учреждении создается с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и оформляется таким образом, чтобы ребенок в течение дня в детском саду мог найти для себя увлекательное дело, чувствовал себя комфортно. Особое внимание уделяется созданию условий для детей младшего дошкольного возраста, способствующих успешной адаптации, снижению уровня тревожности каждого ребенка.
Организованная в учреждении предметно-развивающая среда выполняет следующие функции:
- инициирует познавательную и творческую активность детей,
- предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,
- обеспечивает содержание разных форм детской деятельности,
- безопасна и комфорта,
- соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка,
- обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
Регулярно в Весточке проходят конкурсы, направленные на улучшение и совершенствование предметно-развивающей среды. И педагоги, и дети, и родители принимают активное участие в этих конкурсах. Ведь это способствует не только пополнению предметно-пространственной среды, но и воспитывает бережное отношение детей к игровому и учебному оборудыванию, способствует формированию личности ребёнка и является источником его знаний и социального опыта.
Лучший уголок уединения (смотр-конкурс)
Конкурс уголков конструирования
"Читай-сад" или смотр-конкурс книжных уголков
Учебно-методический и игровой комплекс по обучению детей правилам безопасного поведения на улицах и дорогах (по возрастам)
Трон для именинника и др.
